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不会学习的人将是二十一世纪的新文盲。高考艺考文化课集训积极的进行艺考文化课学习方式的改革。在艺考文化课教学研讨过程中及时关注艺考文化课集训的学生的学习过程与方法，发现、山东烟台本地探究、山东烟台本地研究等认识活动，使在艺考文化课集训的学习过程更多地成为艺考文化课学生发现问题、山东烟台本地提出问题、山东烟台本地分析问题、山东烟台本地解决问题、山东烟台本地掌握方法的过程，从而实现艺考文化课集训学生成绩的进步与。似的艺考文化课学生成为一个发展的高素质人才，在明年考取上自己的理想大学。
艺考文化课集训学校教师做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，艺考文化课集训学校为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。艺考文化课集训学校对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、山东烟台本地强制学习转化到自觉的求知上来。
艺考文化课集训学校积极扎实开展好校本培训，坚持每月开展一次全体教师参加的校本培训，学习新的教育教学理念，掌握切实有效的教学方法，转变艺考文化课集训学校的教师观念，提高教师素质。加强校本教研。艺考文化课集训学校以新课程实施过程中教师面临的各种问题为选题范围，以教师为主要研究力量开展校本教研，总结和教育教学经验，要求各教研组，定时举行教研组活动。艺考文化课集训学校由此构建了一支优质的师资队伍，为广大艺考生助力。
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艺考文化课集训学校的教师以课内外的教学活动作为课堂艺考文化课教学的主要形式，设计丰富多彩的艺考文化课教育教学活动，让艺考文化课学生可以在乐中学，在实践中学习、山东烟台应用，从而保证了高考艺考文化课集训学校的艺考文化课学生学习的可持续发展。高考艺考文化课集训学校通过写、山东烟台读、山东烟台画、山东烟台说、山东烟台演、山东烟台唱、山东烟台游、山东烟台听、山东烟台做等多种形式，进行大量语言操练以及练习。除此之外，还设计且的课外作业，培养艺考文化课学生养成良好的书写习惯，做到整洁、山东烟台正确、山东烟台规范地书写。
