惠州，一方面是为了让自己的能够符合申报条件，有申报资格；还有就是不同的惠州要求的工作年限不一样，如果你是本科惠州，要求在职在岗满4年；而具备博士惠州人员，在职在岗满半年即可。在高级职称申报中，则需本科惠州，所以千万不要以为惠州不重要，往往起到决定性作用的就是惠州。而且惠州也不是一朝一夕就能完成的，所以我们需要提前准备。发表论文申报惠州中级职称，需要有1-2篇专业论文为支撑，另外还需要一篇专业技术报（各地要求略有所不同，以当地要求为准）。论文同样是要花费时间和精力的，需要时间准备。从初稿-改稿-定稿-选择期刊-发表，过程大概需要6-8个月的时间。
惠州中级职称！作为主要人员参与全程完成技术难度较高的或复杂的本专业涉及的设备或产品的管理、维修或改造。能指导初级技术人员的工作和学习。工作经历任期间，有丰富的科研、设计、生产和技术管理等相关的实践经验，出色完成生产（工作）任务，并取得较好成绩。应作为主要人员（排名前三）完成与之匹配的工作，并撰写技术报告。比如，（1）从事本专业技术工作达3年以上。曾作为技术骨干参加1项以上中型工程的可行性研究、初步规划设计、现场施工、安装调试等工作。
惠州中级职称！论文、著作任现职以来，出版、发表、撰写本专业有较高水平的著作、论文和技术报告，具备下列条件之一：在SCI（美国科学引文索引）或EI（美国工程索引）源期刊以 作者（含通讯作者）发表有较高专业技术水平或应用价值的论文1篇以上。在核心期刊收录的 期刊、省级期刊等源期刊上以 作者发表有较高专业技术水平或应用价值的论文1篇以上。独立撰写由本人完成项目的、能解决复杂技术问题的专项研究报告、技术分析报告、规划设计方案、施工或调试报告、工程试验报告、标准规范制定、技术总结或重大项目的立项研究（论证）报告2篇以上。
教师职称，一直都是老师心中的痛，有很多老师临到退休也仅仅是惠州中级职称，甚至是初级职称的也大有人在，这让老师们苦闷不已，评个职称太难了，很多老师受到环境影响， 也只能被迫选择离职，于是很多老师开始呼吁应该取消职称，按照教龄直接晋升，让老师能够安心教学，全身心的投入到教育当中，但由于现实很多的原因，完全按照教龄自动晋升实现难度太大，因此一直都没有得到实现，但今后老师们能不能迎来新机遇，那也未可知。在目前虽然没有按照教龄自然晋升的政策，但却有按全日制惠州外加一定教龄晋升职称的好措施，而且 可以晋升到惠州中级职称，这对于苦苦还挣扎在初级职称的老师无疑是个很好的机会，只不过想依赖这项举措自动晋升到高级还是不行的。