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在介绍投资理由时，梅花创投投资人还提到了剧本杀分发平台小黑探。据ai财经社报道，梅花创投投资人强调：“像主要做剧本分发和出版的2B公司小黑探，它拥有的更多是货和场，缺少C端流量，短期爆发比较困难。但推理大师是以C端为主的，它可以集人、货、场于一体。在我们看来，比货和场更重要的是人，人是变现的基础。剧本杀复盘解析”被认为在C端流量方面不够强大的小黑探，正是同期被上海阅文和金沙江创投看好并注资的另一家公司。作为剧本杀行业中的综合型服务性平台，小黑探的主要业务是为内容创作者和线下体验店“牵线搭桥”，研发行业基础工具和收集市场数据，以解决剧本杀行业上下游信息不对称等痛点。当下，剧本杀行业仍有明显的“小作坊”特点。大多数店家虽然在美团、大众点评这类App上都拥有线上预约与付费入口，但这些入口普遍只承担展示功能。发行方在朋友圈“吆喝”卖本，店家通过群维护私域流量，交易也时常通过支付软件进行。有剧本杀从业者调侃，一打开朋友圈，就会有种“微商”的感觉。与这种“微商模式”对应，作为产业链中游的分发平台小黑探，优势是拥有大量上游工作室、发行方和下游店家资源。在行业高度成熟之前，随着自身体量不断扩大，小黑探拥有着打造公开平台和交易渠道、发布可靠信息、建构行业标准等宝贵先机。
剧本杀行业未来的机会，一定在于和其他元素的组合。种，是和地方政府部门合作，和文旅项目相结合。很多文旅产业项目中很多的实景场地，比如小农场、古镇古街道、都是可以直接运用到剧本推理场景的，还可以省去不必要的改造费用，同时，传统旅游景区因为娱乐内容陈旧古板，对年轻消费者吸引力不足，实景的剧本杀与景区场景相组合为一体，可以真正实现沉浸式体验。第二种，与VR、XR技术的融合。剧本杀复盘解析2021年年初，虎牙直播联合优酷与小黑探推出全国首档沉浸式剧本杀直播综艺-《赢家》。在节目中将剧本杀与XR技术相结合，播出以来广受好评，且VR技术已经应用于一些线下剧本门店之中，如《明星大侦探》官方合作的“芒果探索馆“已在各地铺展，给消费者带来VR实景剧本杀体验。线下剧本杀门店的成本之一就是门店装修费，想要有好的沉浸式体验，道具、装修都得要好的，但是贵，真的贵！VR技术相比于每平米近千元的布景费用，并未大幅增加店家运营成本，反而在相同成本下，VR技术的体验更逼真。
↑目前儿童剧本杀的流量阵地主要集中在抖音和小红书值得注意的是，大部分内容都在强调儿童剧本杀轻资产、低门槛、收入高，不仅可以作为教培机构的消课方式，也可以作为线下儿童书店增强顾客体验的手段。“目前是蓝海市场，关于儿童剧本杀的市场竞争较缓……全新的儿童文化娱乐赛道将打开儿童教学娱乐的新局面。剧本杀复盘解析”某儿童剧本杀品牌在视频中介绍。据大多数品牌的统计方式，儿童剧本杀每场按10人计算，每人出场费100元，“单场即可营收过千，资金回笼快”。每场2个小时，如果按工作十小时计算，每天可进行5场，营收可达5000元。红星资讯记者以合作者方式咨询某儿童剧本杀品牌的加盟事宜，对方表示，目前有两种合作方式：种是剧本一次性交付，共18套实体儿童剧本，市场价格是3999元。第二种是全年定制，包括实体精装单本10本，并有100多套剧本持续每季度更新，市场价是19800元。在全年定制方案中，品牌方还会提供相应的剧本配套支持，如开本培训、配套剧本服道化和项目推广运营课程等。该品牌方还介绍，儿童剧本杀是轻资产模式，可以选择在已有教培场地开业运营，也可以选择在儿童书店场地的多余空间开本，“加盟后，其盈利方式与教培的算法一致”。
放弃的原因大同小异，随着时间的推进，她们对课程彻底失望了，开始觉得上课纯属浪费时间。期间，机构也换过几个老师，但都毫无起色，课程还是一“水”到底。 徐茗回忆：”7000块钱的大师班稀里糊涂地就上完了，越上越粗浅，本来是高中生上初中生的课，后来上小学生的课，几节课简直就是幼儿园的课程，你知道吗？” 剧本杀复盘解析“真的很夸张，就开始教你怎么描写景物和人物了。” 徐茗还提到：“来讲课的老师都说，‘你们不要加我，我根本看不过来，可能很久都不一定看得到。’你加了我也不会交流，老师直接就是这个意思。所以你也没办法找到人去交流写作这件事。” 但她们还存在一丝侥幸心理，期待课程结束后，像之前保证过的那样，会有老师来帮她们修改剧本，会提供靠谱的发行公司跟她们合作。 李佳说：“报名时还有一个点很吸引我，他们说会提供两次名家润笔的机会。我所理解的润笔，起码是他告诉我怎么修改。但真正让我心态崩的地方是，我发现他润笔的内容就是一个模板。”“模板算是让他玩明白了，他润笔1000个稿子，全都能套这个模板，通篇读下来，只有一句话稍微提了一下我的内容。” 李佳愤愤不平：“说难听点，这个老师还没有给我退稿的工作室诚恳，工作室还给我回了一个测本记录，有5个玩家玩我的本，还有玩家提出了自己很具体的思路，他认为应该再加一个什么样的情节，具体情节甚至都给我讲出来了。” 因为润笔实在太笼统，李佳感觉老师讲了跟没讲一样，她追问机构的老师，能不能说得稍微具体一点，到底要怎么改？老师回复：“这个需要你自己想，如果是老师跟你讲的话，那就是老师写的了。” 
